sábado, 24 de febrero de 2018

Ayuda examen de 3º de ESO (parte de lengua).

Hola a todos:
Como os dije, aquí os dejo una ayuda para preparar el examen del lunes, que será sobre el tema 3 de lengua que hemos acabado recientemente y sobre todos los contenidos que hemos ido viendo durante el curso (recordad que tenemos evaluación continua). El examen valdrá 5 puntos porque, como sabéis, la nota se suma a la parte de literatura que haréis el próximo 1 de marzo. Para poder aprobar con la suma de ambas partes, tenéis que tener un 2 como mínimo en cada una de ellas.

ESTRUCTURA

1. TEXTO CON PREGUNTAS. (2 puntos)
     Os pondré un texto para que lo leáis y luego habrá preguntas sobre:
     a) Comprensión lectora. (0,5)
     b) Tipo de texto: Narrativo/descriptivo/dialogado/periodístico/literario, etc. (0,25)
     c) Partes en que se divide el texto. (0,25)
     d) Reflexión sobre el texto (pregunta de redacción). (1)

2. PREGUNTAS DE GRAMÁTICA (3 puntos)
     a) Oraciones para analizar (2)
     b) Palabras para dividir y clasificar morfológicamente (1 punto)

CONSEJOS Y AYUDA


  • Para el texto con preguntas


- Lo principal es COMPRENDER el texto. Para ello, léelo las veces que sea necesario. En la pregunta de comprensión, se os va a pedir que expreséis la idea principal del texto. Para ello,  no os dejéis llevar por el significado literal del mismo, sino por lo que, en realidad, quiere decir. Ejemplo: En la fábula de La liebre y la tortuga, que todos conocéis, hay un significado literal, que es la propia historia que les sucede a los personajes que la protagonizan. Sin embargo, la idea principal que podemos extraer del texto podría ser enunciada así: "El exceso de confianza en uno mismo puede ser peligroso" o "La perseverancia y el esfuerzo tienen su recompensa" (o las dos cosas). Este significado que va más allá de lo que pone en el texto, es el que yo os voy a pedir.
- En el tipo de texto:
PASO 1: Lo primero que tenemos que ver es si el texto es LITERARIO/NO LITERARIO. Reconoceremos el literario por el uso especial del lenguaje que hay en este tipo de textos. Una vez realizada esta clasificación.
PASO 2: Tendremos que ver si el texto es narrativo (cuenta unos sucesos que le suceden a alguien en un marco espacio-temporal), descriptivo (nos dice cómo es algo), dialogado (hay un diálogo entre dos o más personas/personajes), etc.
PASO 3: Si no es literario, ver si el texto es PERIODÍSTICO y de qué tipo es. Nosotros en clase hemos visto la noticia, el reportaje y la entrevista.
*Hay textos periodísticos, como las columnas de opinión, en que a veces, hay un uso literario del lenguaje, pero no entran en este examen.
- En cuanto a las partes en que se divide el texto, si es narrativo y literario, tendremos que clasificarlas en planteamiento, nudo y desenlace. Si es periodístico, tendremos que tener en cuenta las partes del género en cuestión: Titular, entradilla, introducción, preguntas, cierre, etc.

  • Para las preguntas de gramática
 - Para las oraciones, lo mejor es repasar bien los apuntes de sintaxis y después hacer de nuevo las oraciones corregidas en clase y corregir los propios fallos. Os dejo aquí un enlace a unos materiales preparados por mí que pueden ser de vuestra utilidad:TODOS LOS MATERIALES DE SINTAXIS DEL BLOG (tenéis algunos de ellos en la entrada de ayuda para 2º)
- Para la morfología, tenéis que repasar bien la formación de palabras y el tipo de palabras según su formación: Simples, derivadas, compuestas y parasintéticas.
- También las categorías gramaticales, que podéis repasar en estos enlaces:
EJERCICIOS DE REPASO PARA EL EXAMEN- En este enlace encontraréis muchos ejercicios con su correspondiente solución del mismo tipo de los que pondré en el examen.
ACTIVIDADES DE REPASO DE MORFOLOGÍA- Aquí también hallaréis actividades interesantes que podréis cotejar después con este SOLUCIONARIO
Si preferís los ejercicios interactivos, aquí podéis acceder a ellos:
Ejercicios interactivos de categorías gramaticales


jueves, 15 de febrero de 2018

Votaciones entrevistas de 3º

Vamos a registrar en esta entrada la primera fase de las votaciones de las entrevistas a personajes de ficción que habéis realizado en 3ºA.
Como acordamos, debéis votar las tres entrevistas de vuestros compañeros que más os hayan gustado, dando tres puntos a vuestra favorita, dos a la segunda y tres a la tercera. Lo tenéis que hacer como comentario a esta entrada y poniendo quiénes sois para que la votación sea lo más limpia posible.
Una vez terminada esta fase, la profesora dará la siguiente puntuación a las que considere mejores entrevistas: 12 puntos a la primera, 6 a la segunda y 3 a la tercera. La profesora puede votar varias entrevistas para cada una de las clasificaciones.
El plazo para votar termina este sábado a las 23:55, para que la profesora pueda votar el domingo y ya el lunes tener los ganadores.
La votación es una tarea obligatoria y todos los alumnos del grupo os debéis implicar en ello. Si no tenéis al alcance un ordenador, que vote un amigo por vosotros, pero es importante vuestra participación.
Al votar tenéis que tener en cuenta:
1) Fidelidad a la naturaleza de una entrevista- La entrevista debe contener todas las partes propias de este tipo de textos periodísticos: Titular con frase interesante del entrevistado, entradilla introductoria sobre el personaje, saludo, preguntas y respuestas interesantes y despedida.
2) Calidad de la redacción- El texto debe estar bien escrito y redactado cuidadosamente.
3) Adecuación al personaje de ficción y conocimiento del mismo- Las preguntas deben mostrar que el entrevistador conoce bien al personaje entrevistado y que se ha documentado sobre el mismo. El personaje debe tener un lenguaje y unas respuestas acordes a su personalidad.
4) Originalidad- La entrevista nos sorprende porque tiene algún aspecto fuera de lo común.
5) Humor y/o entretenimiento- Nos fijamos en cómo hemos disfrutado mientras el compañero leía su entrevista.
Os dejo un recordatorio de las entrevistas que se hicieron:

  • Alejandro A.- Dumbledorf
  • Alberto A.- Batman.
  • Yaiza A.- Sherlock Holmes
  • Enrique B.- Don Quijote de la Mancha
  • Olga C.- Maléfica
  • Roberto C.- Flecha Verde
  • Victor C.- Simba, del Rey León.
  • Esther F.- Mario Bross
  • Celia G.- Reina de corazones
  • Sergio G.- Bart Simpson
  • Raúl G.- Mortadelo.
  • Daniel G.- Calamardo
  • Ismael H.- Spiderman.
  • Sandra H.- Tyrion Lannister
  • Diego I. The Flash
  • María L.- Forest Gump
  • Miriam L.- Darth Vader
  • Alejandro M., Bob Esponja.
  • Laura M., Frodo
  • Miguel Ángel M.- Sheldon Cooper
  • David M.- Gollum
  • Noelia N.- Bob Esponja
  • Hugo P.- Rick y Morty
  • Henar P. - Obelix
  • Sofía P.- Yoda
  • Diego R.- Mickey Mouse
  • Daniela R., Tío Gilito
  • Julia R., Geronimo Stilton
  • Álvaro R.- Hommer Simpson
  • Alba S.- Nobita
  • María S.- Shin Chan.
¡Habéis hecho todos un trabajo magnífico!


sábado, 10 de febrero de 2018

Ayuda para el examen de 2º de ESO



         Este martes tenemos el primer examen de la segunda evaluación, en el que entrarán los contenidos de los temas 4 y 5 de lengua y un repaso del tema 1 de literatura que vimos en la primera evaluación (recordad que en la asignatura hay evaluación continua y que los temas del principio, se siguen viendo durante todo el curso).
Os dejo, tal y como os conté una ayuda para el examen, que puede resultaros útil:

ESTRUCTURA


A) PARTE DE LITERATURA-4 puntos

  • TEXTO LITERARIO CON PREGUNTAS. Como siempre, tendréis una breve lectura que incluirá las siguientes cuestiones: (3 puntos) 

a) Preguntas de comprensión lectora para ver si hemos entendido el sentido del texto. (0,5)
b) Género y subgénero del texto (razonado). (0,5)
c) Cuestiones relacionadas con los elementos y características del género correspondiente. (1)
d) Preguntas que tienen que ver con los elementos lingüísticos que contribuyen a que se cumplan las normas del texto: Cohesión, coherencia y adecuación. (1)

  • PREGUNTA TEÓRICA SOBRE CONCEPTOS LITERARIOS (1 punto). 
B) PARTE DE LENGUA-6 puntos

  • PREGUNTAS SOBRE GRAMÁTICA. Habrá varias preguntas relacionadas con los conocimientos sobre morfología y sintaxis: (4,5) 

a) Análisis morfológico de formas verbales. (2 puntos)
b) Preguntas sobre reconocimiento y clasificación de cualquier categoría variable: Sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos. (1,25)
c) Análisis sintáctico. (1,25)

  • PREGUNTAS SOBRE SEMÁNTICA Y LÉXICO. Nos centraremos en los apartados más importantes: (1,5) 

a) Diferencias entre familia léxica, campo semántico y campo asociativo.
b) Sinónimos y antónimos. Hiperónimos e hipónimos.
c) Monosemia, polisemia, homónimos y parónimos.
d) Pregunta sobre el vocabulario del curso.


AYUDA, CONSEJOS Y MATERIALES


PARTE DE LITERATURA

  • Para el texto literario con preguntas.

El texto, lógicamente, pertenecerá al GÉNERO NARRATIVO, pues es el que más hemos trabajado durante todo el curso y cuya teoría hemos desarrollado en su totalidad en la 1ª Evaluación. El SUBGÉNERO, será uno de los estudiados en el curso. Puedes recordarlos aquí, en esta presentación a la vez que repasas sobre los grandes géneros: LOS GÉNEROS LITERARIOS

Os dejo unos enlaces con unas actividades de textos narrativos con solución, para que veáis por qué tipo de elementos os puedo preguntar y cómo se respondería: 
Textos para trabajar el género narrativo y actividades.

Recordad que en toda narración hay que reconocer y analizar el NARRADOR, los PERSONAJES, la ACCIÓN y su ESTRUCTURA, el LUGAR y el TIEMPO.


  • Para la pregunta sobre conceptos literarios.

Estudiaremos los grandes géneros y subgéneros de los mismos, así como las palabras relacionadas con ellos. Esta pregunta se puede plantear pidiendo definiciones o con un cuadro en el que completéis los subgéneros poéticos y/o teatrales (ya que el texto narrativo ya lo habremos trabajado en el texto).

PARTE DE LENGUA

  • Para la parte de gramática (morfología y sintaxis).

Lo mejor para esta parte es repasar todo lo aprendido y rehacer los ejercicios que hemos hecho en clase. Os dejo también algunos materiales que os pueden venir bien.

a) Apuntes de apoyo. Aparte de los esquemas que os hago en clase, podéis consultar estos apuntes sencillos y concisos sobre morfología y sintaxis que os pueden ayudar a comprender los conceptos.

SOBRE MORFOLOGÍA (os entran solo las categorías que aparecen aquí)


SOBRE SINTAXIS (estudiar solo SINTAGMAS, FUNCIONES VISTAS EN CLASE Y TIPOS DE PREDICADO).


Funciones sintácticas from Begoña Roldán


b) Ejercicios interactivos y con solución.

SOBRE MORFOLOGÍA

EJERCICIOS DE REPASO PARA EL EXAMEN- En este enlace encontraréis muchos ejercicios con su correspondiente solución del mismo tipo de los que pondré en el examen.
ACTIVIDADES DE REPASO DE MORFOLOGÍA- Aquí también hallaréis actividades interesantes que podréis cotejar después con este SOLUCIONARIO

Si preferís los ejercicios interactivos, aquí podéis acceder a ellos:
Ejercicios interactivos de categorías gramaticales


SOBRE SINTAXIS

Lo primero que os pongo son algunas oraciones con solución. A vosotros solo se os va a pedir que reconozcáis los SINTAGMAS, el SUJETO Y el PREDICADO; el tipo de PREDICADO, el ATRIBUTO y, por supuesto, lo que aparece dentro del SN y del S. ADJ., que son los que hemos estudiado en profundidad (CN, AP, C. ADJ., Cuant.)
Para esta parte os recomiendo estudiar los apuntes del libro y repasar los ejercicios. Para el VOCABULARIO, repasad el que estamos construyendo en el cuaderno.
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Espero que estas ayudas os sirvan. Si tenéis cualquier duda, por favor, mandadme un email o escribidme un comentario. Me gustaría saber qué alumnos las habéis utilizado, así que, por favor, los que visitéis esta entrada, ponedme un comentario diciéndome quiénes sois.
Saludos y no dejéis todo para el último día...


miércoles, 7 de febrero de 2018

MATERIALES PARA EL TEMA 13: RENACIMIENTO. BACHILLERAT0

Estimados alumnos:
Os dejo en esta entrada las presentaciones que os estoy poniendo en clase para que las tengáis a mano y podáis estudiar con ellas y otros materiales interesantes:


Presentación II

Os dejo también el tema preparado por mí Obras maestras y autores a través de los siglos donde podréis encontrar un resumen del tema en el apartado correspondiente al siglo XVI.
Por último, os dejo enlaces a textos relevantes de los autores del tema:

sábado, 20 de enero de 2018

Proyecto para este curso: ESCRIBIMOS PORQUE NOS GUSTA.

Hola a todos:
Antes de nada, Feliz Año Nuevo a todos los lectores de este blog. Tenía pendiente escribir esta entrada durante las Navidades, pero mi recuperación está siendo más lenta de lo esperado y no he podido hacerlo hasta ahora, que me voy encontrando mejor. Espero poder reincorporarme a las clases a finales de mes.
El pasado mes de noviembre, decidí poner en marcha un nuevo proyecto con mis alumnos de 2º y 3º de ESO: "Escribimos porque nos gusta".
La idea surgió porque estuve pensando cómo podía reforzar la lectoescritura y el uso de la competencia digital para fines didácticos con mis alumnos y decidí que, siendo bloguera desde hace años, la mejor forma sería proponerles que hiciesen sus propios blogs. Todos están habituados al formato de los mismos, ya que visitan habitualmente este sitio y el de otros profesores y conocen sus ventajas como herramienta divulgativa. Por otro lado, algunos de ellos, ya tenían blogs propios, aunque se les pidió que hiciesen uno nuevo para el proyecto.
La finalidad de esta entrada es explicaros los puntos principales del proyecto y presentaros los magníficos blogs que están realizando los alumnos. A partir de ahora, estarán enlazados al mío en un gadget bastante visible para que los podáis visitar con frecuencia y cómodamente desde aquí. Os animo a que, si los visitáis, escribáis algún comentario, ya que sabéis que son fundamentales para mantener un blog vivo.

PROYECTO ESCRIBIMOS PORQUE NOS GUSTA

1. PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO. Los alumnos implicados en el proyecto, a final de curso, tendrán un blog de creación propia con un número considerable de entradas y que sea correcto desde un punto de vista técnico y estético.
2. TEMPORALIZACIÓN. Es un proyecto anual que voy a implementar cada curso. Los alumnos gestionan sus tiempos y trabajan en el blog cuando lo creen conveniente para no perjudicar su rendimiento académico. En semanas de exámenes, los blogs se paralizan. Cada cierto tiempo, voy sugiriendo que escriban alguna entrada para asegurar la continuidad de los sitios.
3. OBLIGATORIEDAD. Es una tarea voluntaria porque quiero que los alumnos que participen en ella, estén realmente implicados y motivados.
4. AGRUPAMIENTOS. Se permiten diversos tipos de agrupamientos  (hasta cuatro alumnos) y también, por supuesto, el trabajo individual si el alumno desea trabajar solo.
5. EVALUACIÓN. El blog cuenta para la calificación final de cada evaluación. La calificación del blog se sumará al porcentaje destinado en la programación al trabajo de clase.
6. TEMÁTICA. Los temas del blog son decididos exclusivamente por los alumnos para que coincidan con sus intereses y aficiones. De esta manera, se acrecienta el interés por crear nuevas entradas y el blog puede tener cierta continuidad pese a que acabe su función en mi materia.
6. FUNCIÓN DEL PROFESOR. Tengo varias funciones:
a) Seguimiento de los blogs siempre que me es posible.
b) Incentivo a los alumnos para que escriban entradas cada cierto tiempo para mantener vivo el proyecto.
c) Les comento aspectos de redacción u ortografía cuando veo fallos en las entradas. Ellos deben ser los que corrijan estos errores reeditando sus escritos.
d) Velo porque en los distintos blogs se respeten las normas de convivencia y porque los temas sean adecuados a un entorno académico.
e) Sugiero mejoras técnicas para los blogs, sobre todo las que se refieren a aspectos visuales para facilitar la afluencia de los lectores.
f) Comento las entradas de los alumnos.
g) Doy visibilidad a nuestro proyecto en la red.
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Sin nada más que añadir, paso a presentaros los blogs de nuestros alumnos, que son lo verdaderamente importante. Espero que os gusten y que nos lo hagáis saber dejándonos un comentario en esta entrada:

BLOGS DE 2ºB

Baroque. Los alumnos Jorge, Alberto y Raúl, dan vida a esta bitácora de variedades, donde podréis encontrar interesantes entradas sobre moda, cine y series o videojuegos.

Divergente4ever. Rubén, Sergio C. y Sandra forman equipo para crear este blog que trata sobre diversos temas del interés de sus autores: Economía, historia, ciencias, tecnología, curiosidades y pensamientos varios.

Equicuriosidades. En este completo y elaborado blog, Raquel nos enseña muchas cosas sobre su pasión: Los caballos.

Libres pensamientos. Claudia E. y Gema compartirán con nosotros sus creaciones literarias.

No cuentes los días, haz que los días cuenten. En este blog, su autor, Alfonso, nos hablará de su día a día en el instituto y de sus distintas vivencias y apreciaciones en el aula, siempre desde el respeto, la tolerancia y respetando la privacidad de profesores y compañeros. Incluirá también otros temas de su interés para que la lectura sea más amena.

Te lo cuento en 90 minuti. Iván, Sergio M., Carlos y Alejandro T. son los administradores de este  trabajado blog que se va llenando de vida, visitas y seguidores ¡enhorabuena! y que tiene distintas secciones: Deportes, actualidad, mitología, nuevas tecnologías, frikismo y cubos de Rubick.

Ventana al infinito.  Es un fantástico blog de opinión y creación literaria ideado por Ana Sofía, Sara y Claudia M. Está muy trabajado y tiene entradas muy interesantes.

BLOGS DE 2ºC

Black and white En este blog, Jaydy y Natalia J. escribirán acerca de sus inquietudes y aficiones.

Viajando por la actualidad. Candela y Lucía M. son las autoras de este blog donde podremos encontrar temas variados: Actualidad, moda, deportes y gastronomía.

BLOGS DE 3ºA

A nuestro rollo. Yaiza, María L., Miguel Ángel y David M., son los administradores de este blog variado que recoge artículos de moda, gastronomía y textos literarios de algunos de los autores que suelen escribir y, además, muy bien.

Cosas de adolescentes. Blog creado por Laura, Miriam, Hugo y Olga sobre diversos temas.

El punto sobre la coma. Ana y Sofía, publicarán reseñas sobre las obras literarias que les interesan y críticas de cine, anime y manga. No descartan escribir sus propios textos literarios y yo las animo insistentemente a publicarlos.

Haz que tus historias cobren vida En este blog, Esther, nos mostrará todos los pasos a seguir para dibujar manga a la vez que nos cuenta sus propias vivencias.

Ragnarok. En esta bitácora de reminiscencias vikingas encontraremos temas variados como mitología, deportes, actualidad, cine y también creaciones literarias propias. Los autores son Roberto, Sergio, Sandra y Álvaro.
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Hasta pronto.




domingo, 19 de noviembre de 2017

Retos semanales 4: "Esto es Halloween" (semana del 30 de octubre al 5 de noviembre)

Aprovechamos el tema del terror para que nuestros alumnos se acerquen al Romanticismo, forme parte del temario de su curso o no, con estos terroríficos retos:

RETO 2ºB

Cuentan que una noche, se reunieron algunos escritores en casa de un famoso poeta del Romanticismo y que de este encuentro salieron algunas obras de terror muy interesantes. Para resolver el reto, debes responder a estas preguntas:

  • ¿Quién era el anfitrión de la finca en la que se celebró esta reunión?
  • ¿Quiénes estaban allí reunidos?
  • ¿Cuál era la obra que inventó una de las  mujeres que  acudió a la reunión? ¿Qué famoso actor interpretó al monstruo en la versión que de esta obra literaria hizo el director Francis Ford Coppola en 1994?
  • En esta reunión también se escribió un relato sobre vampiros ¿Quién lo hizo? ¿Cuál era el nombre de esta obra?
Este reto fue resuelto por el equipo "Leones", formado por Sandra, Sara, Raquel, Raúl y Sergio.

Las respuestas eran las siguientes: La villa donde se celebró la reunión estaba alquilada por  Lord Byron. En ella, se reunieron el poeta Percy Shelley y la que sería después su esposa: Mary; la hermana de esta, llamada Claire, John William Polidori y Matthew Lewis.
Mary Shelley ideó la novela Frankenstein en esta reunión. El monstruo en la película de 1994, fue intepretado por Robert de Niro
El relato de vampiros es El Vampiro, de Polidori.

Villa Diodati




RETO 2ºC
  • ¿De qué personaje histórico se dice que mojaba pan en la cama de sus víctimas? Di su nombre real y su apodo.
  • ¿Qué obra del Romanticismo (s.XIX,), se basa en él? ¿Quién es su autor?
  • ¿Qué famoso actor del cine clásico, pidió ser enterrado disfrazado de este personaje? ¿Qué peculiar director de cine le dio trabajo a este actor cuando era ya un anciano?
  • ¿En qué gran película de Tim Burton se narran las vicisitudes de esta relación amistosa y cinematográfica?
Este reto fue resuelto por el equipo "Dragones", formado por: Jorge, Yolanda, Marcos E., Pablo F., Lucía G. y Natalia J.
Las respuestas eran las siguientes:
El personaje histórico es Vlad Tepes, conocido por el sobrenombre de Drácula
La obra romántica es Drácula, de Bram Stoker.
Bela Lugosi, pidió ser enterrado vestido de Drácula porque había interpretado este papel en su juventud. Ed Wood le dio trabajo a Lugosi cuando era mayor. La película de Tim Burton que trata sobre esta relación se llama "Ed Wood".




















RETOS 3ºA
Este grupo siempre pide más, así que como esta semana el grupo de Bachillerato no resolvió su reto, lo pasamos a 3º y, aunque costó un poquito más ¡también lo consiguieron!:

RETO 1
Observa este cuadro con atención:

















  • ¿Cómo se llama esta pintura? ¿Quién es su autor y cuál era su nacionalidad?
  • ¿Qué tipo de ser aparece encima de la mujer mientras duerme?
  • ¿A quién pertenece el caballó "mirón"?
  • Hay un famoso grabado español relacionado también con el sueño y sus alucinaciones... ¿De quién es esta obra? ¿Cuál es su nombre?
Este reto fue resuelto por el equipo Krakens, formado por Yaiza, Enrique B., Raúl G., Sergio, Noelia y Julia.

El cuadro es "La pesadilla", del suizo Henry Fuseli. El ser que aparece encima de la mujer es un íncubo. El caballo pertenece al demonio Mefistófeles, protagonista de la obra literaria Fausto, de Goethe. 
La obra "El sueño de la razón produce monstruos", de Francisco de Goya es la que buscamos.

RETO 2 (Originariamente para 1º de Bachillerato)
El tema de la novia despechada que fallece sin que su amante cumpla la promesa de matrimonio y que, después de muerta, reclama este derecho, aparece en varias obras españolas. 
Para resolver este reto, debes encontrar:
  • El título de una obra de Lope de Vega que trata sobre este tema (s. XVII).
  • Dos obras románticas: La primera está en verso y la segunda en prosa. Di sus títulos y quiénes son los autores.
  • El tema de la difunta enamorada, sin embargo, no se ha agotado y hay una película  de animación que trata sobre ello que es relativamente reciente ¿Cómo se llama la película? ¿Quién es su director?
El reto, aunque estuvo a punto de ser resuelto por "Leones", finalmente, fue conseguido por el equipo Krakens.

La obra de Lope es La difunta pleiteada.
Las dos obras románticas son: El estudiante de Salamanca, de José de Espronceda (verso) y La promesa, de Gustavo Adolfo Bécquer, en prosa.
La película a la que nos referimos es "La novia cadáver", del director Tim Burton.




sábado, 14 de octubre de 2017

Retos semanales 3: "El héroe". (Semana del 2 al 8 de octubre).

La semana pasada tuvimos cuatro retos relacionados con la figura del héroe, tan importante en la historia de nuestra literatura. Fueron un poco más complicados que los anteriores, pero nuestros valerosos alumnos, consiguieron superarlos con tesón y trabajo en equipo.
Os dejo los retos y los resultados.

RETO 2ºB

Resultado de imagen de juicio de paris

Este cuadro guarda relación con un famoso héroe. Para resolver el reto, tendrás que contestar tres preguntas:

  • ¿De qué héroe se trata? ¿Cómo te ha llevado este cuadro al héroe?- El héroe es Aquiles, famoso por sus hazañas en la guerra de Troya. El cuadro es "El juicio de Paris" y representa la escena en que el joven príncipe troyano decide darle la manzana de la discordia a Afrodita, que le promete el amor de la mujer más hermosa, que era Helena, esposa de Menelao, rey de los griegos. Paris la raptará y esto desencadenará la guerra de Troya, donde Aquiles es el héroe principal. Por otro lado, la manzana que la diosa Discordia les da a los dioses para generar polémica, hace su aparición el la boda de Tetis y Peleo (padres de Aquiles), porque la diosa en cuestión se sentía ofendida por no haber sido invitada.
  • ¿Qué obra literaria de la antigüedad tiene como protagonista principal a este héroe? ¿Quién es su autor? La Ilíada, de Homero.
  • ¿Qué película se basa en la historia del héroe y qué famoso actor la protagoniza? La película es Troya y el actor es Brad Pitt.
El reto fue resuelto por el equipo "Venados" de 2ºB, formado por Yasmine B., Sergio C., Ana Sofía D., Alfonso M. y Alejandro T.

RETO 2ºC

Resultado de imagen de danae

Este cuadro se relaciona con un famoso héroe. Para resolver el reto tendrás que contestar tres preguntas:
  • ¿De qué héroe se trata? ¿Cómo te ha llevado este cuadro al héroe? El héroe es Perseo. El cuadro representa a Dánae, su madre, que fue concebida por Zeus en forma de lluvia de oro. 
  • ¿Cuál es la hazaña más famosa de este héroe? Matar a la gorgona Medusa, que petrificaba con la mirada. Lo hace haciendo que el ser se refleje en su escudo y se convierta en piedra a sí misma. Después le corta la cabeza.
  • ¿Qué error que aparece en la película Hércules de Disney está muy relacionado con este mito? En la película Hércules, aparece Pegaso como caballo de este héroe, al que su padre Zeus se lo regala transformando una nube en dicho animal.En realidad, Perseo es el dueño de esta fabulosa criatura, que nace de la sangre de Medusa.
El reto fue resuelto por el equipo "Leones" de 2ºC, formado por Lara C., Cristina G., Adrián M., Jaydy O., y Álvaro R.

RETO 3ºA
































Este cuadro se relaciona con un famoso héroe. Para resolver el reto tendrás que contestar estas preguntas:


  • ¿De qué héroe se trata? ¿Cómo te ha llevado el cuadro al héroe? ¿Cuál es el atributo principal de este?¿Qué otro nombre tiene? El cuadro representa al cíclope Polifemo cuando encierra a Ulises y a sus compañeros en su cueva. El héroe por tanto es Ulises u Odiseo, rey de Ítaca, famoso por su astucia.
  • ¿Qué obra literaria de la antigüedad nos cuenta las peripecias de este héroe? La Odisea, del poeta griego Homero.
  • El cuadro se relaciona también con un famoso poema del Barroco ¿Cuál es y cómo se llama su autor? El cíclope es el protagonista de la Fábula de Polifemo y Galatea, de Luis de Góngora.
  • Esta obra Barroca, toma sus fuentes de una obra de un poeta latino ¿Qué obra es esta y cómo se llama el poeta? Metamorfosis, del poeta latino Ovidio.
  • En estas dos últimas obras literarias que hemos nombrado, se habla de un accidente geográfico ¿Cuál es y cuál es su origen? El río Acis. Cuando Polifemo mata al amante de Galatea, el bello pastor Acis, se transforma en un río.
El reto fue resuelto por el equipo "Leones":  Celia G., Diego I., Laura M., David M., Enrique P., Sofía P. y Álvaro R y también por el equipo "Krakens", formado por: Yaiza A., Enrique B., Raúl G., Sergio G., Noelia del Carmen N., Julia R.

A la clase se le planteó también el reto de 2ºC, que también fue resuelto por "Leones".

RETO 1ºBACHILLERATO



Esta imagen se relaciona con un "héroe" que mediante su obra,  nos va a llevar al héroe que buscamos. Ese "héroe" es un cantante y hay que prestarle atención a las comillas. Después deberás contestar a las cuestiones:
  • ¿De qué héroe se trata? ¿Cómo has llegado a él? El héroe es Teseo. La clave para llegar a él es el cantante Enrique Bunbury, que antes de trabajar en solitario, cantaba en el grupo "Héroes del Silencio", de ahí lo del "héroe" entrecomillado. La canción se llama "Alicia expulsada al país de las maravillas" y, si escuchamos su letra, descubrimos que nombra a Teseo.
  • ¿Cuál es la hazaña más importante de este héroe? Matar al Minotauro.
  • Hay dos accidentes geográficos relacionados con el mito. Cuenta cuáles son y su origen. Son dos mares: El Egeo y el mar de Icaria. El primero, surge al tirarse al mar Egeo, rey de Atenas y padre de Teseo cuando cree que su hijo ha muerto a manos del Minotauro al ver las velas negras del barco del príncipe, que indicaban malas noticias (en realidad a Teseo se le olvida cambiarlas por castigo de los dioses que oyen las súplicas de Ariadna (princesa de Creta que lo había ayudado a vencer a su hermano el Minotauro) abandonada). El segundo toma su nombre de Ícaro, hijo de Dédalo, ingeniero del rey Minos. Dédalo había sido el artífice del disfraz de vaca usado por Pasífae para poder estar con el toro y por ello había sido confinado en una torre junto a su hijo por orden de Minos. Éste, idea unas alas de cera para escapar y lo consigue, pero su hijo, imprudente, se acerca mucho al sol, consiguiendo así que sus alas se derritan. Muere precipitándose en el mar.
  • En un municipio de Barcelona hay una moderna escultura que ilustra un punto de esta historia ¿Cuál es este municipio? ¿Y la escultura? ¿Qué representa? El municipio es Vilanova i la Geltrú. La escultura se llama Pasífae y representa a la reina de Creta en su momento de ayuntamiento con el toro.



El reto fue resuelto por el equipo "Lobos" formado por: Aitana C., Isaac F., Jorge G., Almudena G., María M., Jorge R.


¡¡ENHORABUENA A TODOS LOS EQUIPOS!!












sábado, 30 de septiembre de 2017

Retos semanales 2: RECIBIENDO EL OTOÑO. Semana del 25 de septiembre al 1 de octubre (RESUELTOS)

RETO DE 2º DE ESO: RECIBIENDO EL OTOÑO
En esta ocasión el reto ha consistido en dar con un famoso cantautor español que tiene una hermosa canción para recibir el otoño.
En cada uno de los segundos, lo he presentado de forma diferente, pero el resultado era prácticamente el mismo.

2ºB

PUNTOS DE EXPERIENCIA: 300 
POSITIVOS DE CLASE: 7
"Me siento, a veces, triste, como una tarde del otoño viejo". 

  • Estos versos pertenecen a un poeta español que tenía un hermano que también se dedicaba a la poesía.
  • Al hermano del poeta, un famoso cantautor español, le dedicó un disco.
  • Este cantautor tiene una hermosa canción de otoño.
Para ganar el reto tenéis que decirme: 
a) Primer verso de la canción de otoño del cantautor.
b) Canción más famosa del mismo.
Por supuesto, tenéis que explicar cómo habéis llegado a obtener estos datos.

2ºC
Hay una canción sobre el otoño de un famoso cantautor que, en su día, hizo dos discos homenajeando a dos grandes poetas españoles.
Para resolver el reto me tenéis que decir:
a) Primer verso de la canción de otoño del cantautor.
b) Canción más famosa del mismo.
c) Nombre de los dos poetas que fueron homenajeados en sus discos.

El reto de 2ºB,  lo resolvió el equipo "Kraken", formado por Claudia E, María G., Ana H., Jorge M. y Carlos P.
  • Los versos recitados en clase pertenecían a Manuel Machado, hermano de Antonio Machado. Este último, fue homenajeado por Joan Manuel Serrat.
  • La canción sobre el otoño es "Balada de otoño" y su primer verso es "Llueve".
  • La canción más emblemática de Serrat es "Mediterráneo".
El reto de 2º C, lo resolvió el equipo "Dragones", formado por Jorge C., Yolanda C., Marcos E., Pablo F., Lucía G. y Natalia J. Las respuestas eran las mismas que las del 2º B, pero tenían que añadir que los dos poetas homenajeados por Serrat eran Miguel Hernández y Antonio Machado.

RETO DE 3º DE ESO Y 1º DE BACHILLERATO: RECIBIENDO EL OTOÑO

PUNTOS DE EXPERIENCIA: 400 (3º DE ESO) Y 300 (1º BACHILLERATO)
POSITIVOS DE CLASE: 10 (3º DE ESO) Y 7 (1º BACHILLERATO)
Esta semana el reto ha sido el mismo para estos dos niveles, teniendo en cuenta que en ambos grupos vamos a ver la literatura medieval y renacentista. Sin embargo, en 3º, se ha valorado con más puntos de experiencia y positivos de aula.
El reto consiste en llegar a una canción de un rapero español y responder varias preguntas relacionadas con ella.
a) ¿Qué dos autores medievales que anuncian el Renacimiento aparecen nombrados en la canción?
b) ¿Qué tres diosas griegas aparecen y cuáles son sus atribuciones?
c) ¿Qué monte aparece? ¿Dónde está? ¿Por qué crees que se nombra?
Podemos llegar al rapero por dos caminos:
  • Hay una canción sobre el otoño de un cantautor español que aparece homenajeada en el tema del rapero.
  • Hay una obra medieval con características del Humanismo que también se relaciona con la canción del rapero.
Los primeros en dar una respuesta correcta, fueron los miembros del equipo "Venados" de 1º de Bachillerato, formado por Cosmina B., Jorge B., Carlos G., , Carlota G, Andreea S.

Unos días después, el equipo "Venados", de 3º de ESO, formado por Alejandro A.,Víctor C., Daniel G., Ana J., María L., Henar P. dio con la respuesta.

RESPUESTA
La canción del cantautor es "Balada de otoño", de Joan Manuel Serrat. 
La obra medieval tiene dos posibles respuestas: El Decamerón, obra más famosa de Boccaccio o, La Celestina. A ambas hay referencias en la canción del rapero, aunque no se nombren de manera explícita.
El rapero es Áyax y su canción es "Octubre". Al principio de la misma, aparece Serrat cantando el principio de su balada de otoño.
  • Los dos autores medievales son Boccaccio y Dante. Aunque ambos son autores medievales, marcarán las líneas del Renacimiento italiano.
  • Las tres diosas son:
- Afrodita- Diosa del amor y la belleza, llamada Venus en la mitología latina.
- Perséfone- Diosa de los infiernos, esposa de Hades. Conocida con el nombre de Prosérpina en la mitología romana.
- Ártemis/Artemisa- Diosa de la caza y de la luna. Asociada con Diana en la mitología latina.
  • El monte es el Parnaso, ubicado en Grecia. En él, se decía que vivían las 9 Musas, hijas de Mnemósine y Zeus. Estas deidades son las que inspiran a los hombres. El Parnaso se asocia siempre a la poesía y, por tanto, Áyax lo utiliza denominándose a sí mismo, de esta forma, poeta.
Felicidades a los ganadores de los retos. Os dejo con los temas musicales-otoñales que lo han inspirado.






martes, 26 de septiembre de 2017

Exposición de los mejores trabajos de los "Cazadores de faltas".


La semana pasada tuvimos como primera misión del curso, la denominada "Cazadores de faltas" (si queréis más información, pinchad sobre el enlace).
Hoy exponemos algunos de los trabajos que han realizado los distintos grupos de todos mis cursos.
Por una cuestión de tiempo, sólo aparecen los que me han parecido más elaborados.

  • PRESENTACIÓN DE EQUIPO "VENADOS" DE 3ºA
          Alejandro A., Víctor C., Daniel G., Ana J., María L. y Henar P.


  • PRESENTACIÓN DE EQUIPO "LEONES" DE 3ºA
          Celia G., Diego I., Laura M., David M., Enrique P., Sofía P., Álvaro R.
  • PRESENTACIÓN DE EQUIPO "KRAKENS" DE 3ºA: 
          Yaiza A., Enrique B., Sergio G., Raúl G., Noelia N. Julia R.
Misión cazadores de faltas Kraken
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  • PRESENTACIÓN DE EQUIPO "DRAGONES" DE 2ºB: 
          



         Rubén C., Iván C:, Ana C., Alberto G., Pablo M.




  • PRESENTACIÓN DEL EQUIPO "LEONES" DE 1º BACHILLERATO DE CIENCIAS:
          Eva C., Zakaría E., Noelia G.. Rafael S., Pedro S.,  y      Alejandro V.










  • PRESENTACIÓN DE EQUIPO "LEONES" DE 1º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS:
          Eva C., Zakaría E., Rafael S., Pedro S., Alejandro V.




Misión de cacería de Begoña Roldán


  • PRESENTACIÓN DEL EQUIPO "LEONES" DE 2ºC:
Lara C., Cristina G., Adrián M., Jaydy O., Álvaro R.


Cazadores de faltas.Grupo leones 2C
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  • PRESENTACIÓN DEL EQUIPO "VENADOS" DE 2ºC: 
Roberto A., Mario C., Natalia E., Hugo G., Laura L.






lengua venados 2C
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  • PRESENTACIÓN DEL EQUIPO "LEONES" DE 2ºB:
Raquel G., Sara H., Raúl L., Sergio G. y Sandra O.